核心主干课程
幼儿至小学系统衔接

北话学堂遵循中国汉语言学科教育国家标准,多年来以香港为教学及研发基地,以来自世界各国的幼小初学生为教学对象,长期开展卓有成效的一线汉语专业教学和教学研究。 针对学前至八年级国际学生,北话学堂全年开办的体系性普通话中文核心主干课程。我们的核心主干课程专为希望系统地学习汉语或想进入国际汉语课程的学生而设计的。课程旨在帮助学生建立全面的汉语能力,包括听、说、读、写。学生将提高基本技能,帮助他们建立信心,在日常使用汉语,并在学校取得成功。 课程授课方式分别通过在线、在地两种方式进行。  

关键输出成果:

  • 建立批判性词汇库、批判性汉字库和拥有较强的阅读能力
  • 对即将到来的汉语学习中所需的基本技能有更深入的了解
  • 为未来的普通话中文学习道路打下坚实的基础

主干核心课程,在线在地二栖提供

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芽乐汉语

1. 早鸟班
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此班专为2-3.5岁的幼儿开设。课堂上设计需多环节,以听及再现普通话关键发音和音调为主。宝宝们可以通过玩与主题相关的玩具,学习中文歌曲和汉字押韵、阅读中文故事,进行律动游戏,从而自然的掌握普通话。课程结束后,宝宝们将复习所学的单词和短语,同时通过更多的情景句子的介绍和结构来夯实孩子的汉语基础。而更多的形容词,动词,和有用的表达将会在一个更高水平的芽乐班里进行教学。

 

2. 阳光早鸟班 
Picture2此班专为3.5-4.5岁的孩子开设。主要授课内容为,基本汉字字母识别、认读理解,写汉字启蒙。该课程是精心设计的幼儿汉语课程。新型汉语学习路线图将在SREM理论和方法论的指导下展开。孩子们还将被教导做更多的角色扮演活动,使用更长的短语,并学习如何用普通话提问。丰富少儿汉语学习的各类教具和趣味活动。充分运用主题歌谣、故事、工艺美术和整体身体反应等方法,提高孩子的课堂表现。

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点击”展开阅读”,浏览芽乐汉语课程使用的教学材料,和音视频等教具

芽乐汉语使用北话学堂自主开发的芽乐汉语课程教材。此课程有20个核心单元,加上“芽芽学语”口语主教材,供小宝宝们学习,以及供家长跟踪课程进展。配合课堂主题,还会使用大图卡,无字书、主题玩具等辅助课堂教学。芽乐汉语课堂同时采用蒙台梭利教学法,教学主旨帮助幼儿沉浸和吸收汉语言。

 

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给家长的提示和建议:
此年龄阶段,幼儿沉浸于目标语言环境,听和唱音韵磨耳朵,开始运用所学词汇至为重要。所以,语音吸收练习应在课堂上和家里同步进行,才能帮助小宝宝们更好地掌握汉语发音。

 

芽乐汉语课后小宝宝们带回家的学习材料,包括复习课堂上主要教学内容的练习册。引导幼儿将书包和练习册放在一起,可以为他或她的汉语学习建立基础概念。音频文件可按家长要求分别通过电邮,USB, CD等方式发送回家。音频学习材料应尽量随时播放给孩子听。我们鼓励家庭为宝宝们的聆听创造一个汉语环境(例如早餐时间、就寝时间、洗澡时间、在车里等)。
如对孩子的发音不满意,请不要测试或强迫他们做出反应。只有孩子们接触到足够多的普通话,他们才会感到舒服,并开始对普通话作出反应。

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苗乐汉语 / 中文探索

“苗乐汉语”,及“中文探索”是为国际儿童精心设计的汉语课程。这些课程从全新的汉语学习路线图入手,并根据SREM理论和方法进行讲授。“苗乐汉语”,及“中文探索”是为国际儿童精心设计的汉语课程。这些课程从全新的汉语学习路线图入手,并根据SREM理论和方法进行讲授。 所有教学用选材,以及设计的有趣学习活动为儿童学习者提供了丰富有序的中文学习机会。主题歌曲童谣和绘本故事,手作游戏,结合全身反应教学法,全面用于提高学生的学习表现。

1. 苗乐汉语 课程重点为汉语言听说能力的建立,汉语认读方面,以汉字字母表为起步,逐渐展开核心部件、核心字干的拼构学习。课程带领学生展开基本汉字的识别和基本书写等学习。课堂构成方面,听力和口语练习占80-90%,书面形式识别练习占10-20%。

2. 中文探索 课程与苗乐汉语课程并驾齐驱,但同时在苗乐课程主干上进行全方位接近母语水平上进行中文普通话教学。该课程以近母语水平标准开展课程。课堂构成方面,口语训练占50-60%,书面训练占40-50%。课程不但会引入分级阅读计划,也会逐渐引入写作入门,如说写图画、定期短篇故事创作等。

 

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核心主干教材及补充材料
核心主干材教材使用《苗乐汉语》以及《中文探索》系列教材,所有教材由北话学堂自主开发,体系完善,适合目标学生群体。分级图画书阅读计划作为核心主干教材的支持学习材料。

 

给家长的建议
此阶段对学生来说,开始使用他们学过的完整句子来回应是很重要的。因此,我们强烈建议家长与孩子一起复习练习册上的内容。而不是以检测的语气问孩子“普通话怎么说这个?”父母可以试着说普通话“这是什么?”
带回家的材料包括练习册和讲义(包括普通话、英语和拼音),以加强儿童的普通话词汇和句子结构的理解。课堂上教授的声音文件将通过注册的电子邮件地址发送。音频文件应尽可能在课外反复播放。鼓励家庭为学童尽可能地创造出一个汉语环境(例如早餐时间、就寝时间、洗澡时间、在车里等)。

 

核心主干课程路径安排

学生完成芽乐汉语,可分别报读苗乐汉语(非母语家庭背景)、和中文探索(东亚家庭背景)课程。学生报读前,北话学堂将安排免费评估,帮助学生确定参加最适合的汉语课程

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田乐汉语

这是为青少年精心设计的汉语课程。建议没有汉语基础的孩子在报名参加我的智能汉语课程之前,应该先参加基础课程或特色课程,如汉语入门、每日汉语问答或汉语拼音等。

1. 田乐汉语
本课程从全新的汉语学习路线图开始。本课程将以SREM理论和方法论为指导。丰富了青少年语文学习的各种互动活动。主题相关的课文,有趣的故事,工艺美术和整体物理反应的方法将被充分应用,以提高课堂表现。在课程的后期,我们会介绍中文写作的开始,如用口头和书面描述图片、备忘录、短电子邮件和故事等。理学硕士课程是国际汉语考试课程的方向,如I/GCSE、SAT等。

2. 田乐汉语-飞跃
Picture4这门课程将更加精巧,有助于深入的语言学习和跨文化理解。语文写作也会随着课程的推移,如自由创作、反思等。理学硕士课程以外的学生将参加国际汉语高级考试,如AP、IBDP等。

 

学习主题内容延展 
采用北话学堂自主设计的教学内容作为主要教材。同时,我们的教学团队不断地从丰富的图书馆、其他知名出版社和研究所获取各种参考文献和过去的论文,以使我们的课程保持极高的水平。

给家长的提示和建议:
在这个阶段,最重要的是学习者的自律。作为父母,你需要密切关注孩子的学习过程和进步,这对孩子的学习是非常有帮助的。我们建议家长们做以下事情。

  • – 热情且坚定地提醒孩子完成任务
  • – 和老师多交流,这样你可以了解孩子所学的东西以及学习进度
  • – 定期告诉老师你孩子对课堂的感受
  • – 对正在进行的学习章节,和学习报告提出建议或意见

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